本校建築科於民國100年9月,籌劃行政院國家科學委員會(103年3月3日國科會改制為科技部)所主辦之高瞻計畫第二期,同年11月開始執行,投入全科師生參與計畫課程,並有電機科主任、電繪科主任支援本計畫,並進行協同教學。
本計畫的特色以發展綠建築課程模組為主軸,並以P.B.L ( 問題導向式學習法 ) 教學法進行綠建築融入課程之教學法。
國立台東大學為總計畫,由熊同鑫教授指導本子計畫之推動與研發,並定期協助本計畫案之教師進行研習,以提升教師們教學素養及專業技能。在教師們全力投入綠建築課程發展之下,學生們不論參與競賽或校外成果發表等,皆有具體亮眼的表現。
1.高瞻遠矚
2.強調新興科技及創新課程
3.高中、職的前瞻課程
4.高廣度與高深度:少數參與計畫學生到多數其他學生、少數老師到多數老師、以班級為單位到以學校為單位、以研究為基礎的科技教育專業實踐、整體文化之改變…等。計畫宗旨為:
(1)研發創新、可行的新興科技課程,厚植高中、職校學生的新興科技素養。
(2)提昇教師新興科技教學專業素養,帶動高中、職校學生主動學習的精神。
1.綠建築課程模組研發及推廣、教師跨科合作教學已研擬一套綠建築課程模組架構,高一至高三融入的課程及科目概述如下:
時 程 | 執 行 內 容 | 備註 |
高一 (全學年) | 1、設計”綠建築”課程,融入於工程概論課程內。 2、主要目標是給予學生認識綠建築及基本定義,為學生建立起學習綠建築知能的基石。 |
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高二 (上學年) | 1、設計”綠建材”課程,融入於工程材料課程內。 2、讓學生以當今綠建材所要求的思維,思考基本建材的構成以及改善當今建築材料之方法。 |
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高二 (下學年) | 1、設計”綠建築專題製作”課程,融入於專題製作課程內。 2、教師引導學生從已學習的綠建築及綠建材知能內,發掘相關議題,並引導學生進行議題的探究,培養學生解決問題的能力,也藉由各組同學上台報告機會,訓練學生面對人群的自信。 |
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高三 (全學年) | 1、設計”綠建築模型製作”課程,融入於建築模型製作實習課程內。 2、本課程目標,除了統整高職建築科三年期間所習得的綠建築知能,讓學生們得以思考如何將綠能知識具體化於綠建築模型實體外,電機科教師也在此門課進行協同教學,給予學生對於綠能如何運用於建築的概念,使綠建築模型的呈現更加完備。 |
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高三 (下學年) | 1、將”綠建築3D電繪”融入於建築3D電繪課程內。 2、給予學生進行建築3D電繪設計時,需考量的建築節能及綠化的觀點。 |
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2.學生參與全國性小論文等競賽屢獲佳績,學生升學成績亮眼。
計畫參與期間,本校建築科畢業生表現亮眼,
例如:任芸廷同學進入國立臺灣科技大學;進入國立臺北科技大學的有 林鴻運、巫俊霖、周逸帆等三位同學;楊宗叡同學進入國立屏東科技大、林羽培同學進入雲林科技大學等。
下表為100年度至102(上),學生們以綠建築課程相關議題為發想,參加全國性質競賽所取得獎項:
年 度 | 競賽名稱 | 得獎名次 | 作品名稱 | 班 級 | 參賽學生 | 指導老師 |
100年度 | 100年度國科會高瞻成果嘉年華 高瞻計畫執行成果創作競賽 | 科普寫作 (優選) | 深山中的童話屋 | 建築科 | 柯雨妡 | 施翠瑩 |
202班 | 翁怡貞 | |||||
| 楊景筑 | |||||
科普寫作 (佳作) | 會說話的房子 | 建築科 | 林傑恩 | 施翠瑩 | ||
202班 | 鄭苑汝 | |||||
100年度全國中學生 小論文比賽 | 甲等 | 綠化指標初探 | 建築科 | 周逸帆 | 陳美玲 | |
202班 | 楊宗叡 | |||||
101年度 | 2013高瞻夢起飛 全國高中職創作競賽 | 佳作 | 改造大作戰 ─風雨球場 | 建築科 | 魏子翔 | 陳美玲 |
102班 | 蔡雅竹 | |||||
| 黃幼岑 | |||||
佳作 | 動手DIY ─報紙磚 | 建築科 | 陳沛然 | 陳美玲 | ||
102班 | 魏子翔 | |||||
| 陳天恩 | |||||
| 鄭傑銘 | |||||
101年度 | 101年度全國中學生 小論文比賽 | 優選 | 綠建築之汙水與垃圾改善指標研析 | 建築科 | 翁怡貞 | 施翠瑩 |
302班 | 柯雨妡 | |||||
優選 | 室內環境指標 生態綠建材 | 建築科 | 任芸廷 | 陳美玲 | ||
302班 | 邱懿萱 | |||||
優選 | 有氧綠建築之Co2 減量 | 建築科 | 邱彥宜 | 陳美玲 | ||
302班 | 楊景筑 | |||||
甲等 | 生物多樣性指標探討 | 建築科 | 章振皓 | 施翠瑩 | ||
302班 | 陳旻鴻 | |||||
| 陳宏宜 | |||||
甲等 | 走進舊歷史,感受新文化排灣石板屋 | 建築科 | 黃楚樺 | 施翠瑩 | ||
302班 | ||||||
102年度 | 102年度全國中學生 小論文比賽(上) | 特優 | 從原住民石板屋探討現代 一般建築熱傳導對流改善方法 | 建築科 | 葛珈儀 | 陳美玲 |
202班 | 鄭傑銘 | |||||
特優 | 報紙磚製作探究 | 建築科 | 陳沛然 | 陳美玲 | ||
202班 | 陳天恩 | |||||
| 魏子翔 | |||||
優等 | 風雨球場綠改造 | 建築科 | 黃幼岑 | 陳美玲 | ||
202班 | 蔡雅竹 |
3.綠能講綠能講座、校外參訪、校內外高瞻成果海報分享及導覽、金門建築交流等活動,增廣學生見聞、
培養學生自信經由科技部高瞻計畫的導入,本校建築科學生們有許多機會經由綠能講座認識到當今正在發展的綠能建築知識;並且經由實地參訪高雄、台南、屏東、宜蘭及台東地區的在地綠建築及社區案例,增廣學生們的視野。
在執行計畫案期間,本校建築科也增加了許多機會,參與校內外經驗交流、分享、導覽、推廣等活動,培養學生們踏出校園,面對人群,向社會大眾推廣綠建築理念的自信。
下表為100年度至102年度(上)期間,本校建築科高瞻計畫所舉辦或參與的各項講座、參訪及交流等活動:
(1)綠能講座(邀請的演講者來自於產、官、學等專家學者)座、校
外參訪、校內外高瞻成果海報分享及導覽、金門建築交流等活動,增廣學生見聞、
培養學生自信經由科技部高瞻計畫的導入,本校建築科學生們有許多機會經由綠能講座認識到當今正在發展的綠能建築知識;並且經由實地參訪高雄、台南、屏東、宜蘭及台東地區的在地綠建築及社區案例,增廣學生們的視野。
在執行計畫案期間,本校建築科也增加了許多機會,參與校內外經驗交流、分享、導覽、推廣等活動,培養學生們踏出校園,面對人群,向社會大眾推廣綠建築理念的自信。
下表為100年度至102年度(上)期間,本校建築科高瞻計畫所舉辦或參與的各項講座、參訪及交流等活動:
(1)綠能講座(邀請的演講者來自於產、官、學等專家學者)